毛远新亲自修改的一份未发出的省委文件(大样)
毛远新指示:
请党办和宣传组再推敲一下重新印大样送来。
辽发〔1975〕23号
批转省革委会宣传组《关于第二次理论问题讨论会情况的报告》
各市、地(盟),省军区,沈铁、锦铁、东电、东铁指党委(党的核心小组),各县、旗党委,省直各组、委、局、群众团体党委(党的核心小组):
现将省革委会宣传组《关于第二次理论问题讨论会情况的报告》印发给你们。省委认为,这次理论问题讨论会研究的【两个】问题,即克服经验主义和领导干部要带头学习的问题,是当前学习运动中【的两个】十分重要的问题,应当引起各级党委的重视。【讨论会就这两个问题提出的观点,有些也是很值得各地参考的。】
目前,我省学习无产阶级专政理论的群众运动正在深入发展,为了进一步加强对【这个】运动的领导,【希望】各级党委【也能】从理论和实践的结合上,(对【上述两个】于什么是经验主义它的表现和危害;如何克服经验主义以及领导干部如何带头学习等)问题加以认真的思考和(研究)【讨论】。(报告中对上述问题提出的观点可供各单位讨论时参考)。(请将你们)讨论的情况、意见,【望】随时报告(省委)【我们】。
中共辽宁省委
一九七五年四月十八日
关于第二次理论问题讨论会情况的报告
省委:
根据省委【领导同志】指示,我们于四月五日至十一日召开了第二次理论问题讨论会。会议主要是通过学习毛主席关于克服经验主义,认真看书学习的一系列教导,【使大家】提高对克服经验主义的重要意义的认识,进一步增强学习革命理论的自觉性;同时还讨论了领导干部怎样带头学习的问题。
参加这次会议的,有县团以上领导同志二十四【名】(人)(其中市、地委领导同志五【名】(人),县委领导同志七【名】(人),企事业【和大学】领导同志十(一人)【名】,【大学领导同志一名】,省军区一(人)【名】);工人业余理论骨干六(人)【名】;专业理论工作者六(人)【名】;红卫兵小将一(人)【名】,共三十七(人)【名】。
到会同志认为,当前的学习运动能不能深入,关键【确实】在领导,而【一些】领导同志【没有学好和】不能带头学习(好的主要原因),【确实】是经验主义在作怪。因此,抓克服经验主义和领导带头的问题是抓到点子上了。经过七天的学习和讨论,同志们都感到【挺】开脑筋,【挺】受启发。【有】不少领导同志说,过去一开会就是讨论(具体)工作【问题】,希望省里今后能多开一些这样讨论【理论问题的】会,只有把理论问题搞清楚了,工作才有正确方向。
会议对经验主义问题的讨论,比较活泼,比较充分。【在】(讨论)刚开始时,【有】不少同志反映出很多糊涂观点,【对提出克服经验主义的问题不理解,个别同志甚至觉得这是小题大作】。有的认为,“经验主义还是讲究实干的。不管什么主义,干总比不干(强)【的好】,”【总比光耍嘴皮子的好】”。有的认为,“经验主义只不过是认识问题没啥了不起【的】”。“【有经验主义也是人民内部矛盾】,这些看法说明一些同志还不大懂得什么是经验主义,以及克服经验主义的重【大】(要)意义。通过学习和讨论,大家在这方面的认识有了一些提高。
同志们认为,经验主义和经验是根本不同的。经验是人们在实践中积累起来的对客观事物的偏于感性的或局部的认识。它是理性认识的基础,是很可宝贵的。而经验主义则把感性认识绝对化,把局部经验误认为普遍真理,否认革命理论对革命实践的能动的指导作用【。】(,)【它】是反马克思主义的。因此,决不能把经验和经验主义混为一谈。我们反对经验主义,决不是不要经验。如果把经验【也当成】经验主义(等同起来),(甚至)以为经验多【的人】(就)必然有经验主义,那就势必在理论上和实践上造成混乱。
同志们还认为,过去之所以感到经验主义“没啥了不起【的】”,主要原因是对经验主义的严重危害【性】认识不足。经验主义虽然和修正主义有区别,但却有密切的联系【,】(。)【它们就象肠和肚的关系一样是“内亲”】。从思想基础来看修正主义是唯心主义和形而上学的;经验主义把感性认识绝对化,把局部经验误认为普遍真理,最终不可避免地也要陷入唯心主义的泥坑。从对待马克思主义的态度来看,修正主义仇视和否定马克思主义(阉割马克思主义的精髓);经验主义则轻视或不要马克思主义。从政治上特征上来看,修正主义是反对革命,反对前进,搞复辟倒退的;经验主义是狭隘的、保守的、因循守旧、停止不前的。由于这些原因,经验主义必然成为修正主义的助手。大家联系阶级斗争、路线斗争的实际,主要【是】从以下三个方面来认识经验主义的危(害)【险性的】。
1、妨碍贯彻执行党的基本路线。社会主义社会是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期。我们的任务,是要资本主义更快地衰亡,共产主义更快地生长,逐步造成资产阶级既不能存在也不能再产生的条件。这就必须坚持党的基本路线,坚持无产阶级专政下的继续革命,坚持对资产阶级实行全面专政。相反,修正主义者要复辟资本主义,必然要反对党的基本路线,反对继续革命,反对无产阶级专政。而犯有经验主义错误的人,由于轻视理论,不懂得马克思主义,它就不能认识社会主义社会的特点和规律,分不清什么是社会主义,什么是资本主义,看不到无产阶级专政的历史任务。因此,在工作中缺乏明确方针,没有远大理想,“只管干,不管线”,“只低头拉车,不抬头看路”;常常是“言不及义,好行小惠”,批判了“三自一包”,又搞了个“四定一奖”,批判了物质刺激,又搞了个“物质鼓励”;对旧事物恋恋不舍,满足于“老爷爷的方法,老奶奶的步伐”,对社会主义的新生事物不认识、不支持,甚至跟在资产阶级的屁股后面评头品足,百般挑剔。这生动地说明,经验主义注定要妨碍党的基本路线的贯彻落实,不能对资产阶级实行全面的专政。
2、识别不了政治骗子。列宁说:“马克思主义在理论上的胜利,逼得它的敌人装扮成马克思主义者,历史的辩证法就是如此。”在社会主义条件下,修正主义总是披着马列主义外衣搞复辟倒退的反革命勾当,打着红旗反红旗。有经验主义的人不读马列,是理论上的盲人,当然就识别不了真假马克思主义。同志们说,修正主义善于“骗”,经验主义不能“辨”。(我党历史上)【在建国以来党内的】几次重大【斗争中,特别是八、九、十次】路线斗争中,(机会主义)【修正主义】路线的头子都是利用经验主义在理论上的无知来制造混乱、以售其奸(,)【的】。(王明如此,刘少奇、林彪也如此。而)有经验主义的人(总)【都】是稀里糊涂跟着跑,(辛辛苦苦)【摇旗呐喊】跟着干,上当受骗不自觉,身在险中不知险。九届二中全会的教训就【充分】说明了这一点。同志们深有体会地说,从历史上看,教条主义如果缺乏经验主义的合作,就不易“流毒全党”;今天同样,修正主义如果缺乏经验主义的合作,也是不易“流毒全党”的。
3、是当前深入学习无产阶级专政理论的大敌。毛主席谆谆告诫我们,一定要把无产阶级专政的理论学懂弄通,这个问题不搞清楚,就会变修正主义。这就非常明确地指出了这次学习无产阶级专政理论的运动,是具有重大现实意义和深远历史意义的。经验主义,由于它以为只有感性认识可靠,而理性认识是靠不住的,它就必然否认思想上政治上的路线正确与否是决定一切的这个伟大真理,不懂得没有革命的理论,就不会有革命的运动。你说不学习不行,他说“凭现有的经验也可以对付一阵子”;你说要认真读点书,他说“远水不解近渴”;你说学习很重要,他说“生产是硬任务,学习是软任务”;你说现在【学习还刚刚开始】,应该在弄懂理论和调查研究上下功夫,他却急于去解决【工资和自留地一类的】具体问题。可见,经验主义已经成了学习运动深入发展的最大障碍。
大家在摆了经验主义的表现和危害以后,对克服经验主义的重大意义有了进一步的认识,都感到,经验主义不破除,马列主义就学不进,修正主义就斗不倒,无产阶级专政的住务就不能落实。怎样才能破除经验主义呢?同志们认为:
第一,要搞臭经验主义。经验主义不是个新问题,早在一九四五年,毛主席就指出,我们的党是从同教条主义和经验主义作坚决斗争的过程中发展和进步起来的。在我们党的历史上,毛主席多次提出反对经验主义的问题,特别是一九五九年在反对彭德怀右倾机会主义的斗争中,毛主席强调指出:“理论上,我们过去批判了教条主义,但是没有批判经验主义。现在,主要危险是经验主义。”毛主席的这一指示,对不少同志来说并没引起重视,没有认真对待克服经验主义的问题。因此,不了解什么是经验主义,对它的危害性也认识不足,只是把它看成一般的认识问题,甚至犯了这种病,还不以为耻,反以为荣。有的同志,你批评他有经验主义,他感到象用棉花条扫脸蛋一样不痛不痒。因此,要破除经验主义,也要造成舆论,把经验主义搞得象过街老鼠那样,人人喊打。
第二,要认真看书学习。经验主义是学习和掌握马列主义的障碍,但要破除这个障碍,还必须靠学习马列主义理论。毛主席说:“有工作经验的人,要向理论方面学习,要认真读书,然后才可以使经验带上条理性、综合性,上升成为理论,然后才可以不把局部经验误认为即是普遍真理,才可不犯经验主义的错误。”毛主席还说过:“为了从理论上批判经验主义,我们必须读哲学。”有的同志结合个人的切身体会说,越是认真看书学习,就越会感到自己的知识太浅薄,越会感到学习革命理论的极端重要性和破除经验主义的必要性。
第三,要坚持不断实践,经常注意总结经验。有些同志联系自己过去的教训说,论经验也有一些,但为什么在大的路线斗争面前不敏锐甚至受骗上当呢?这除了不努力学习革命理论以外,满足于过去的狭隘经验而不注意总结继续实践的经验,也是一个重要原因。毛主席说:“客观现实世界的变化运动永远没有完结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。”按照毛主席的这个教导,我们必须坚持不断实践,经常注意总结经验。只有这样,才能克服经验主义的固步自封、因循守旧、自恃高明、唯我正确、脱离群众、脱离实际等等弊病。
总之,通过这次讨论,同志们对经验主义有了一些认识,但这仅仅是开始,而且就有的同志来说,对究竟为什么现在要提出反对经验主义的问题,仍然不大理解,有待于在今后的学习和实践中继续解决。
会议对领导干部怎样带头的问题,讨论得不够充分。这主要是因为到会的多数领导同志觉得自己在这方面做的不够,没有多少话说。但提出这个问题,所有的领导同志都感到很受触动,特别是听了省委领导同志讲的“从九届二中全会以(来)【后】快五年了,我们县团以上的领导干部(都)要问问自己,毛主席提出的、中央规定的马列著作,真正学懂(一点)的有多少”这段话以后,都有点坐不住,觉得这个问题提的尖锐,需要深思、猛醒。过去只想对农业学大寨“五年行不行”要答卷,没想到对九届二中全会以【后】(来)五年学习的怎么样更要答卷。有的领导同志说,尽管这张卷我们现在答不上来,但起码认识到应该答,而且必须答好。有的还表示,回去以后要发动领导班子一起来答这张卷。
看来,要推动学习运动不断深入发展,首先应该狠抓各级领导的学习。参加第一次理论问题讨论会的工农理论骨干就曾建议要注意抓领导干部的学习。这次讨论会也反映了部分领导干部的学习落后于形势、落后于群众。怎样解决这个问题,我们准备作一些调查研究后再向省委提出报告。【现在,想到的一点是:今后组织理论问题讨论会,要请领导干部参加。】
我们体会,组织有各方面人员参加的理论问题讨论会,是理论工作坚持群众路线的一种好方法。它有工农兵业余理论骨干参加,(也有各级领导干部参加),打破了少数“专家”【垄断理论】(搞理论)的局面,使理论研究变成了广泛的群众性的活动,有利于马列主义、毛泽东思想的普及。它坚持理论联系实际的原则,紧紧围绕党的中心工作开展理论问题讨论,使理论工作能够更好地为无产阶级政治服务。它实行充分的民主,参加讨论会的人个个是先生,又个个是学生,大家畅所欲言,互相取长补短,这对从理论与实践的结合上弄清问题是有益的,对加强理论队伍特别是工农兵理论队伍的建设,促进学习运动的发展,也是有益的我们想做为一种工作形式坚持下去,从实际情况出发,不定期地召开不同类型的讨论会,并根据讨论中提出的重要问题,发动群众开展调查研究,写文章。
以上报告,如有不当,请指示。
辽宁省革命委员会宣传组
一九七五年四月十五日
注:框内的话是被毛远新删去的;横杠上边的话是毛远新加的。